Việc trường THPT Cù Huy Cận, Hà Tĩnh dừng tuyển sinh lớp 10 làm cho người dân 6 xã vùng hạ huyện Vũ Quang cảm thấy hoang mang, lo lắng cho con em học sinh.

Ngày 5 tháng 6 năm 2020, Sở giáo dục và đào tạo tỉnh Hà Tĩnh ra Quyết định số 336/QĐ-SGDĐT về việc phân giao chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10 năm học 2020-2021. Một vấn đề nổi bật trong quyết định này là việc dừng tuyển sinh lớp 10 của Trường THPT Cù Huy Cận. Điều này là hết sức bất ngờ và đặt ra không ít vấn đề cần xem xét.

Quy hoạch hệ thống các trường từ mầm non đến THPT là điều mà tỉnh Hà Tĩnh đã thực hiện từ năm 2012. Cụ thể là ngày ngày 08 tháng 08 năm 2012, UBND tỉnh Hà Tĩnh đã ra Quyết định 2286/QĐ-UBND về việc phê duyệt đề án quy hoạch hệ thống trường mầm non và phổ thông tỉnh Hà Tĩnh đến năm 2020. Như vậy vấn đề quy hoạch không phải là điều mới mẻ mà đã có từ rất sớm. Quy hoạch hệ thống các trường đồng nghĩa sẽ tiến hành các hoạt động sáp nhập, thậm chí là giải thể những ngôi trường không đáp ứng các tiêu chí nhất định. Tuy nhiên theo đề án này thì chỉ giới hạn đến năm 2020, từ năm 2020 trở đi, chưa có đề án chính thức cho vấn đề này.

Trong bối cảnh đó, Sở Giáo dục đào tạo Hà Tĩnh lại ra quyết định dừng tuyển sinh lớp 10 ở Trường THPT Cù Huy Cận. Xin nhấn mạnh ở đây là "dừng tuyển sinh" chứ không phải là "giải thể". Tuy nhiên, bởi vì dừng tuyển sinh thì tất yếu sẽ dẫn đến giải thể. Khi dừng việc tuyển sinh, đồng nghĩa trong những năm tiếp theo, nguồn học sinh đầu vào sẽ không còn, do đó bắt buộc trường phải thực hiện giải thể. Chúng tôi thấy rằng trong khi chưa có đề án chính thức mà lại thực hiện quyết định này là chưa thực sự hợp lý và khoa học.

Trường THPT Cù Huy Cận, Hà Tĩnh

Để hiểu kĩ hơn, chúng tôi tìm đọc nghị quyết 96/2018/NQ-HĐND của Hội đồng nhân dân tỉnh Hà Tĩnh về Phát triển giáo dục mầm non và phổ thông tỉnh hà tĩnh đến năm 2025 và những năm tiếp theo. Ở Nghị quyết này thì vấn đề thực hiện sáp nhập các trường THPT mới được thể hiện rõ nét. Chúng tôi xin trích một số nội dung nổi bật như:

Về quan điểm chỉ đạo: Khoản 1, khoản 3 điều 1
1. Giảm đầu mối các đơn vị sự nghiệp công lập theo tinh thần Nghị quyết số 19-NQ/TW của Ban Chấp hành Trung ương Đảng Khoá XII.
5. Sắp xếp trường lớp đi đôi với việc sắp xếp hợp lý và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên.

Mục tiêu tổng quát: Điều 2
Phát triển giáo dục mầm non và phổ thông Hà Tĩnh đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đi đôi với việc phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu trên các lĩnh vực; tập trung hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh. Sắp xếp, tổ chức lại hệ thống trường lớp gắn với nâng cao chất lượng giáo dục; phát triển các cơ sở giáo dục ngoài công lập; tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm của các trường công lập. Xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên đồng bộ về số lượng, cơ cấu, đạt chuẩn về trình độ, năng lực, phẩm chất, đạo đức. Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị đảm bảo tổ chức tốt việc dạy học và các hoạt động giáo dục.

Mục tiêu cụ thể: Điểm d khoản 1 và điểm c khoản 2 điều 3
1. Đến năm 2021
d) Phấn đấu giảm khoảng 10% trường mầm non và phổ thông công lập;
2. Đến năm 2025
c) Phấn đấu tiếp tục giảm khoảng 10% trường mầm non và phổ thông công lập.

Như vậy tại Nghị quyết này đã định hướng tới việc giảm số lượng các trường THPT một cách cụ thể,rõ ràng. Nhưng để thực hiện yêu cầu này sẽ cần căn cứ tới những tiêu chí, điều kiện hay yếu tố nào thì trong Nghị quyết không quy định. Như chúng tôi đã đề cập, vì chưa có đề án cho việc thực hiện quy hoạch hay hiểu theo góc hẹp cho vấn đề giải thể các trường THPT nên việc đưa ra quyết định cho việc dừng tuyển sinh của cả một ngôi trường THPT (THPT Cù Huy Cận) đang hoạt động,phát triển tốt cần có sự xem xét, tính toán kĩ lưỡng.

Theo chúng tôi để thực hiện việc giải thể của một ngôi trường, điều cần làm trước tiên là đưa ra đề án quy hoạch chi tiết cho việc giải thể đó. Bởi đề án là cơ sở, là căn cứ để thực hiện việc giải thể được hiệu quả, nghiêm túc, tránh sự bất đồng ý kiến dẫn đến quá trình thực hiện giải thể kéo dài. Bên cạnh đó, việc thực hiện một đề án giải thể trường học, đòi hỏi sự nghiên cứu,phân tích kĩ lưỡng, đánh giá và xem xét toàn diện ở mọi khía cạnh nên những nhiệm vụ,phương hướng được đưa ra trong đề án sẽ đảm bảo sự chuẩn xác, có tính khả thi cao. Ngoài ra, đề án còn quy định một cách chi tiết các yêu cầu,điều kiện,tiêu chí để thực hiện việc giải thể. Trong đề án sẽ thể hiện được tình trạng chung về các trường học; mục đích và yêu cầu của việc giải thể; các định hướng và phương án giải thể; lộ trình thực hiện giải thể; các giải pháp,phương pháp thực hiện giải thể,… Vậy nếu chưa có đề án giải thể, có nên thực hiện trước các bước giải thể một ngôi trường?

Đối với Trường THPT Cù Huy Cận, câu hỏi đặt ra là việc dừng tuyển sinh dựa trên những căn cứ nào? Sở Giáo dục & Đào tạo tỉnh Hà Tĩnh đã có sự đánh giá,nhìn nhận khách quan với việc dừng tuyển sinh ngôi trường mới 10 năm thành lập và phát triển nhưng có kết quả đầy ấn tượng này hay chưa? Sở Giáo dục & Đào tạo đã tính toán hết các hệ quả có thể xảy ra khi ngôi trường này giải thể? Chúng tôi xin bày tỏ ý kiến và mong muốn Sở giáo dục & Đào tạo tỉnh Hà Tĩnh, UBND tỉnh Hà Tĩnh sẽ có sự lưu tâm và chú ý đến vấn đề này. Bác Hồ từng nói "Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người" nhưng cũng mới chỉ trong 10 năm đó, có ngôi trường mang tên THPT Cù Huy Cận đã trồng được bao thế hệ con người.

Cù Huy Cận, Hà Tĩnh là trường làng có 100% học sinh đỗ đại học.